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兒童數位學習輔具與操作介面之創新設計研究的論文主要是針對國小兒童為研究對象，由於現在小朋友書包都很重，常常要帶許多書本，所以希望能將傳統的教學方式改成數位化學習減輕小朋友的負擔，因此設計了電子書包。而本研究主要探討重點如下： 

1.透過研究與過去教學方式比較發現傳統的教學都是老師在黑板寫字，學生拿紙筆跟著抄，比較缺少互動性與引起興趣，因此希望改  為數位化學習，透過多樣化的教學設計，利用網路、視訊及遊戲增加互動性，而使用者在家也能透過網路學習，無時間、空間的限制。

2.針對介面設計做探討，強調人機介面的部份，主要是使用者與電腦之間互動的關係，使用者介面通常具有以下基本元素：

(1)   視窗

(2)   圖像

(3)   選單

(4)   指標

依Joan Benet 的看法，人機介面包含：

(1)   觀念的模式

(2)   表達的語言

(3)   系統交互作用的語言

(4)   時做的軟硬體系統模式

    人機互動的研究專注在使用者介面的設計，探討不同的輸入、輸出設備的特性和實用性，而介面設計是人與電腦之間溝通的橋樑，所以說「如何透過設計讓人與電腦之間的互動變更合諧，是一個很重要的議題」。 Apple電腦公司曾提過ㄧ個個性化的介面，是人與機器間所有溝通的總合，它將訊息呈現給使用者，並使使用者接受訊息，所以「電腦使用者介面」設計，應該要以「人」為核心。

3.針對老師、家長及學生做實施數位化學習的調查，並對現有產品(兒童電腦)做創新改良，利用3D MAX建模擬產品外觀與軟體介面設計做為方案給學生、家長及老師使用並做問券統計分析。經過問券統計分析得到，大部分學童都有使用電腦經驗，他們認同數位化學習可以提高效率與興趣，且期待其所帶來的便利性，並希望能多研發適合的教學與學習的軟體，另外家長則認為產品的堅固性與耐用性是重要考量之ㄧ。